SANA'A-Saba: Der Leiter der Generalautorität für Zakat, Scheich Shamsan Abu Nashtan, eröffnete heute an der Universität Sana'a die Zulassungs- und schriftlichen Vergleichstests Bewerber verschiedener Fachrichtungen erhalten die Möglichkeit, an dem Schulungsprogramm zur Entwicklung von Kompetenzen für Projektmanagement teilzunehmen, das von der Behörde durchgeführt und finanziert wird.

Während der Amtseinführung wurde der Vorsitzende der Behörde über die Durchführung der Zulassungstests informiert und hörte vom Unterstaatssekretär für den Informationssektor der Behörde, Ingenieur Mujahid Al-Nusra, und dem Generaldirektor für Planung der Behörde, Ali Al-Hamli , eine Erläuterung der Prüfungsverfahren und ihrer Phasen bei der Auswahl von Kadern und Kompetenzen.

Abu Nashtan betonte, dass die Behörde daran interessiert sei, die besten menschlichen Elemente auszuwählen, die im Rahmen des Projektmanagement-Kompetenzentwicklungsprogramms in ihre Entwicklung investiert würden. Er wies darauf hin, dass nach den Differenzierungstests etwa 100 Bewerber ausgewählt und unterzogen würden zu einem speziellen theoretischen und praktischen Ausbildungsprogramm für einen Zeitraum von acht Monaten bis zu einem ganzen Jahr.

Er erklärte, dass die Zakat-Behörde das ganze Jahr über Dutzende Projekte in allen Gouvernoraten der Republik durchführe und daran interessiert sei, sicherzustellen, dass die Teilnehmer des Programms in tatsächlichen und realistischen Projekten praktisch umgesetzt würden. Er wies darauf hin, dass das Schulungsprogramm eine Chance darstelle alle jungen Menschen aller Fachrichtungen, weg von Vermittlung und Günstlingswirtschaft, um ein Vorbild und eine Übersetzung zu sein, um die revolutionäre und politische Führung und die Regierung des Wandels und des Aufbaus zu leiten.

Abu Nashtan erklärte, dass im Rekrutierungsprozess der Behörde im Bereich Projektmanagement diejenigen Priorität haben werden, die sich in diesem Programm auszeichnen und ihren Wert und ihre Kompetenz unter Beweis stellen. Er betonte, dass denjenigen, die sich in dem Programm auszeichnen, andere weite Horizonte eröffnet werden , ob im öffentlichen oder privaten Sektor.

Der Unterstaatssekretär des Informationssektors erklärte seinerseits, dass etwa 499 junge Menschen den allgemeinen Differenzierungstest bestanden hätten, um sich um 100 Plätze im Projektmanagement-Kompetenzentwicklungsprogramm zu bewerben, von etwa 950, deren Bewerbungen aus allen Fachrichtungen verschiedener Gouvernements eingegangen seien.

Er wies darauf hin, dass der Test drei Hauptgruppen umfasste, darunter Intelligenz- und Leseverständnistests sowie einen Schreibtest, und aus den Hauptgruppen zehn Untergruppen hervorgingen, anhand derer ein fairer Vergleich durchgeführt werden solle, um allen Bewerbern für das Programm gerecht zu werden Spezialisierungen.

Der Generaldirektor für Planung der Behörde erklärte wiederum, dass das Schulungsprogramm aus vier separaten Phasen besteht. Am Ende jeder Phase werden die Auszubildenden bewertet und die Ergebnisse ermittelt, sodass diejenigen, die darin hervorragende Leistungen erbringen, zur nächsten übergehen Stufe und erreicht die vierte Stufe.

Al-Hamli wies darauf hin, dass diejenigen, die in die vierte Phase des Programms wechseln, eine einzigartige Gelegenheit haben werden, das Gelernte im Rahmen tatsächlicher Projekte, die von der Generalautorität der Zakat durchgeführt werden, praktisch anzuwenden.

Es ist bemerkenswert, dass das Projektmanagement-Kompetenzentwicklungsprogramm eine breite und multidisziplinäre Bildungsmöglichkeit für Menschen bietet, die eine Karriere oder ein Unternehmen im Bereich Projektmanagement anstreben.

Das Programm zielt hauptsächlich darauf ab, ein breites Spektrum an Projektmanagementmethoden und -rollen einzuführen, zu schulen und zu üben, was zum Aufbau hocheffizienter Fähigkeiten führt, um Projekte professionell und in Übereinstimmung mit internationalen Best Practices zu verwalten.

Das Programm wird außerdem eine Motivationsstrategie mit verschiedenen Dimensionen verfolgen, die darauf abzielt, den Wunsch der Auszubildenden zu wecken, sich über einen längeren Zeitraum ohne Langeweile oder Verlust der Begeisterung an praktischen Aufgaben zu beteiligen, da sie davon während ihrer nächsten beruflichen Laufbahn profitieren werden.