Sana'a-Saba:
Die geisteswissenschaftliche Fakultät der Universität Sana'a organisiert gemeinsam mit dem Studentenforum ein Seminar mit dem Titel „Glaubensidentität des Volkes und der Nation“. Auf dem Seminar betonte der Dekan, Dr. Saad Al-Alawi, die Bedeutung des Seminars, um die Bedeutung der Glaubensidentität in den Lehrplänen sowie ihrer Verwurzelung auf der Ebene des akademischen und pädagogischen Kaders zu beleuchten. Er betonte, dass die Verbindung der Jemeniten mit der Glaubensidentität eine Quelle der Stärke und des Stolzes sei, der es ihnen ermögliche, gegenüber Invasoren und Aggressoren standhaft zu bleiben und sie zu einem festen Fels mache.
Er wies darauf hin, dass der Feind heute erkannt habe, dass es keine andere Möglichkeit gebe, diese Nation zu schwächen, als ihre Identität durch einen intellektuellen und kulturellen Krieg zu durchdringen, da es sich dabei um einen der gefährlichsten Kriege handele, der sich gegen die Werte und Prinzipien der Nation richte.
Dr. Jamil Al-Lahji ging auf die koranische Kultur und ihre Rolle bei der Vertiefung der Glaubensidentität in der jemenitischen Gesellschaft“. Er verwies auf die Verse, die den Glauben und die jemenitische Identität beschreiben, die die Jemeniten stolz auf diese islamische Identität machten, sowie auf die prophetischen Hadithe, die das Volk des Jemen aufgrund der Aufrichtigkeit seines Glaubens und seiner Weisheit beschrieben und dass es ein Volk des Glaubens sei. Rechtswissenschaft und Weisheit.
Der zweite Vortrag von Dr. Muhammad Al-Shami befasste sich mit „Glaubensidentität und ihrer Verankerung in Lehrplänen“, indem er das Konzept der Glaubensidentität und ihre Definitionen, den Glauben, die nationale und kulturelle Identität und ihre Ziele sowie die Bedeutung von Verankerung der Glaubensidentität in den Lehrplänen.
Er wies auf die Herausforderungen hin, die mit dem Prozess der Verankerung der Glaubensidentität in den Lehrplänen verbunden sind, darunter die Starrheit der Lehrpläne in dieser Hinsicht, die mangelnde Angemessenheit der den Inhalt begleitenden Aktivitäten, die schwache Rolle der Familie und der Schule bei der Förderung von Glaubenswerten unter den Schülern. , sowie die Anforderungen an die Verankerung der Identität in den Lehrplänen.
Der dritte Vortrag von Dr. Khaled Shanaa befasste sich mit „Der Rolle der Glaubensidentität und ihrer Rolle bei der Bekämpfung des sanften Krieges“, indem er die Glaubensidentität in ihrem breiten Konzept und ihren Grundpfeilern verkörperte und die Bedeutung der Entwicklung eines wahren Bewusstseins für ihr Konzept betonte. und es in den Seelen von Generationen zu verankern, um das Erreichen der Ziele und Zwecke zu verhindern, die die Feinde der Religion anstreben. Innen und außen.
Er sprach die Gefahren des sanften Krieges an, der die Religion, die Heiligkeit und die Identität der Nation bedroht, indem er auf den Geist abzielt, die Psyche befleckt, falsche und fremde Kulturen annimmt und die koranische Glaubensidentität zerstört, die alle Söhne der Nation vereint.
In seinem Vortrag ging Dr. Abdul Latif Al-Matari auf die Bedeutung der Feier des Rajab-Freitags als integralen Bestandteil der Glaubensidentität und des Jahrestages der Konvertierung der Jemeniten zum Islam ein und rief dazu auf, diese Identität durch die Bewahrung des Glaubens zu etablieren. Bräuche, Traditionen, Feste und Besuche bei Familie und Verwandten, die die Vorfahren pflegten, um dieses historische und islamische Erbe zu bewahren.
Der letzte von Dr. Ibrahim Al-Masouri vorgestellte Beitrag befasste sich mit „Glaubensidentität und ihre Auswirkungen auf die Praktiken des Lehr- und Wissenschaftspersonals“ und der Bedeutung der Verkörperung der Beziehung zwischen der Glaubensidentität des Lehr- und Wissenschaftspersonals und ihrer Berücksichtigung in ihrer beruflichen Praxis. , seien es pädagogische und akademische Entscheidungen, ihr Umgang mit den Schülern oder die Lenkung und Förderung von Werten im Bildungsprozess.
Er ging auf die Bedeutung der Glaubensidentität ein, um das Verständnis und das Bewusstsein für ihre Auswirkungen auf den Bildungsprozess zu erhöhen und die Fähigkeiten des pädagogischen Personals in einer Weise zu entwickeln, die den spirituellen und menschlichen Bedürfnissen der Bildungsgemeinschaft entspricht, und ihr Konzept leitet sich aus dem Buch ab von Gott.
Forscher und Wissenschaftler sind sich einig, dass die jemenitische Glaubensidentität eine wahre, islamische Identität bleibt. Diese wird durch das Verhalten verkörpert, das diese Kultur zum Ausdruck bringt und sich im Umgang und in der Moral der Jemeniten zeigt, die sich stark mit ihrem Land und ihrer Kultur verbunden fühlen.
