SANAA, 19 Août (Saba) - Le ministre de l'Enseignement technique et de la Formation professionnelle Ghazi Ahmed Ali Mohsen a salué jeudi la performance de l'équipe de l'axe créativité, connaissance, innovation et recherche scientifique comme l'un des axes les plus importants de la préparation du deuxième plan de la vision.
Cela est venu lors de cette réunion à Sanaa présidée par le ministre groupant les membres de l'équipe Créativité, Connaissances, Innovation et Recherche Scientifique pour préparer le deuxième plan intérimaire 2021-2025 de la vision nationale.
Lors de la réunion, en présence de son adjoint, Dr. Muhammad Al-Saqqaf, le ministre adjoint de l'expert en créativité et innovation, Dr. Muhammad Al-Bukhaiti, le ministre Ghazi a souligné que le virage vers l'enseignement professionnel et l'encouragement à l'inscription dans les c'est l'un des objectifs de développement les plus importants inclus dans la vision nationale.
Il a considéré la planification participative pour identifier les problèmes et les obstacles les plus importants et proposer des solutions aux tous les problèmes en fonction des capacités disponibles.
Ghazi a déclaré que le ministère de l'Enseignement technique travaillera dans le cadre de la planification participative avec l'équipe de l'axe créativité et innovation pour préparer une matrice de travail pour faire avancer la réalité des instituts techniques et des centres de formation et leur importance dans la création d'emplois et de suivre le rythme des besoins du marché.
De son côté, le chef de l'équipe de l'Axe Créativité et Connaissances, Ahmed Al-Maliky, a apporté des précisions sur les étapes de la planification participative et l'identification de ses enjeux et indicateurs.
Il a évoqué les résultats des objectifs intermédiaires approuvés par les représentants des autorités et leur relation avec les exigences d'encouragement de la créativité et de la recherche scientifique, le suivi des budgets pour celles-ci et l'articulation de leurs résultats avec les besoins de la société et du développement.
A. A. Mohammad
